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キョクサル・ディンチャイ, テルジャン・ギュルシャフ, オズデミル・エムラフ, ギュン・スレイマン, ビルギン・エムレ (2018).  教員の記述式フィードバック選好、自己効力感信念およびバーンアウト水準の関係.  Journal of Language and Linguistic Studies, 14(4), 316-327. (出版番号: 4710759)
ユルマズ・ジェヴデット, ギュン・スレイマン, ユルドゥルム・ビルル (2017).  トルコのEFL教員志望者のリテラシー概念：教員養成への示唆.  Journal of Educational and Instructional Studies in the World, 7(4), 70-80. (出版番号: 3880834)
 キョミュル・シェヴキ, ギュン・スレイマン (2016).  英語教員が自身の授業過程を理解するための省察的実践.  The Journal of Language Teaching and Learning, 6(2), 14-27. (出版番号: 2855282)
 アイットクジノワ・アルスラン・アイヌル, ギュン・スレイマン, ウストゥネル・エダ (2016).  デジタルストーリーテリングを用いた意味的関連語群および非関連語群によるトルコの若年学習者への語彙指導.  Journal of Language and Linguistic Studies, 12(1), 42-54. (出版番号: 3051745)

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ギュン・スレイマン, キョミュル・シェヴキ (2023).  英語教育におけるグローバル課題：洞察と視点.  2nd International Conference on Digital Era in Foreign Language Education (全文発表／口頭発表) (出版番号: 8605621)
ギュン・スレイマン, ヤヴズ・アイスン (2023).  異文化間コミュニケーションの促進：異文化間コミュニケーション能力と異文化感受性の相互作用.  7th International Conference on Research in Applied Linguistics - ICRAL 2023 (要旨発表／口頭発表) (出版番号: 8605225)
キョクサル・ディンチャイ, ギュン・スレイマン (2023).  異文化間コミュニケーション測定ツールに関する比較研究.  7th International Conference on Research in Applied Linguistics - ICRAL 2023 (要旨発表／口頭発表) (出版番号: 8605192)
ギュン・スレイマン (2022).  英語教授・学習のためのWeb 3.0：潜在的利点と脅威.  6th International Education and Innovative Sciences Congress (全文発表／口頭発表) (出版番号: 8146487)
ギュン・スレイマン (2022).  文化、文化変容と言語学習.  6th International Education and Innovative Sciences Congress (全文発表／口頭発表) (出版番号: 8146523)
ギュン・スレイマン (2021).  ゲームベース学習ツールによる英語教育へのテクノロジー統合：Kahoot!の例.  III. International Ankara Multidisciplinary Studies Congress (全文発表／口頭発表) (出版番号: 7331074)
ギュン・スレイマン (2021).  今日の英語をどのように捉えるか？ESL、EFL、WE、ELF、EILまたはEICLか？.  III. International Ankara Multidisciplinary Studies Congress (全文発表／口頭発表) (出版番号: 7330771)
ギュン・スレイマン (2018).  学術的不正、大学への疎外感、アノミー：それらは本当に関連しているのか？.  4th International Conference Plagiarism across Europe and Beyond 2018 (要旨発表／口頭発表) (出版番号: 8602851)
キョクサル・ディンチャイ, ギュン・スレイマン (2018).  教育研究における研究パラダイムの枠組み：サンプル論文の検討.  8th International Congress on Research in Education (ICRE): The Power of Innovation and Creativity in Educational Practices (要旨発表／口頭発表) (出版番号: 8402656)
キョクサル・ディンチャイ, ギュン・スレイマン (2018).  教育研究における研究パラダイムの枠組み：サンプル論文の検討.  8th International Congress on Research in Education (ICRE): The Power of Innovation and Creativity in Educational Practices (要旨発表／口頭発表) (出版番号: 8402656)
ユルマズ・ジェヴデット, ギュン・スレイマン, ユルドゥルム・ビルル (2017).  トルコのEFL教員志望者のリテラシー概念：教員養成への示唆.  6th World Congress on Educational and Instructional Studies WCEIS - 2017 (要旨発表／口頭発表) (出版番号: 3913657)
ギュン・スレイマン, トクギョズ・ギュン・ファティマ (2017).  職業専門学校グラフィックデザイン学生の英語に対する態度と認識.  6th World Congress on Educational and Instructional Studies WCEIS - 2017 (要旨発表／口頭発表) (出版番号: 3719001)
 シェネル・サブリエ, ギュン・スレイマン (2017).  トルコの大学における受入Erasmus+交換留学生の振り返り.  II. 国際哲学・教育・芸術・科学史シンポジウム,, 387-387. (要旨発表／口頭発表) (出版番号: 3537283)
ギュン・スレイマン, ヤカル・アリ (2017).  大学生の外国語教育過程における学習性無力感.  第2回国際哲学・教育・科学史・芸術シンポジウム (要旨発表／口頭発表) (出版番号: 3510347)
ギュン・スレイマン, アイットクジノワ・アルスラン・アイヌル,ウストゥネル・エダ (2017).  ‘‘Kahoot!’’がEFL予備課程学生の英語語彙学習に及ぼす効果.  7th International Congress of Research in Education- Inclusive Education: Ensuring Quality Education to All Learners (要旨発表／口頭発表) (出版番号: 3905039)
キョミュル・シェヴキ, ギュン・スレイマン (2015).  コミュニケーション重視による言語スキルの指導：学生教員の声.  5th International Conference on Research in Education-ICRE, “Meeting the Opportunities and Challenges of Educational Research: Multidisciplinary Approach to Educational Research” (要旨発表／口頭発表) (出版番号: 6951970)
ギュン・スレイマン, ヤカル・アリ, アックシュ・ジェレン (2015).  ムーラ・スットゥ・コチマン大学の留学生であること：トルコ語予備課程教育、学習環境および社会的機会.  VII. 国際教育研究会議 (要旨発表／口頭発表) (出版番号: 7658381)
キョミュル・シェヴキ, ドゥマン・ビラル, ギュン・スレイマン, ヤカル・アリ (2012).  高等教育におけるイノベーションとの関連で見た欧州単位互換制度（ECTS）への移行過程に関する教員の見解：「教員養成プログラムの監督」の事例.  IV. 国際参加教育監督会議 (要旨発表／口頭発表) (出版番号: 7658421)
ドゥマン・ビラル, ヤカル・アリ, ギュン・スレイマン (2014). 大学で学ぶ国内学生および留学生の認知領域における異なる測定評価アプローチへの選好に関する比較研究.  第3回全国教育課程・教授会議 (要旨発表／口頭発表) (出版番号: 7658387)

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Undividing Digital Divide Digital Literacy, 章名:(デジタル時代におけるデジタル・ディバイドとトルコおよび世界のデジタル化) (2023)., ギュン・スレイマン, Springer Cham, 編者:キョクサル・ディンチャイ, ウルム・オメル・ギョクハン, ゲンチ・ギュルテン, 刷数:1, ページ数 11, ISBN:978-3-031-25005-7, 英語 (学術書) (出版番号: 8407744) 

社会科学研究II, 章名:(デジタル時代の言語教育における教材利用と教材の持続可能性) (2022)., ギュン・スレイマン, Palet Yayınları, 編者: カンデミル・ミタト, バイラク・テキン, コパラン・ヤセミン, コヌク・ムスタファ, 刷数:1, ページ数 11, ISBN:978-625-8414-96-7, トルコ語(学術書) (出版番号: 8114442)
社会科学研究II, 章名:(英語教育過程における持続可能性と持続可能な開発の概念) (2022)., ギュン・スレイマン, Palet Yayınları, 編者:カンデミル・ミタト, バイラク・テキン, コパラン・ヤセミン, コヌク・ムスタファ, 刷数:1, ページ数 11, ISBN:978-625-8414-96-7, トルコ語(学術書) (出版番号: 8114409)
Current Debates on Social Sciences 9, 章名: (大学で英語を学ぶ予備課程学生の文化的知能水準) (2022)., ギュン・スレイマン, Bilgin Kültür Sanat Yayınları, 編者: カラジャギル, ゼイネル, 刷数:1, ページ数 10, ISBN:978-625-7799-76-8, 英語 (学術書) (出版番号: 8114346)
Elsander社会科学研究I, 章名:(学習の未来という観点から見た英語学習・教育過程における21世紀型スキル) (2021)., ギュン・スレイマン, Palet Yayınları, 編者: カンデミル・ミタト, バイラク・テキン, イート・オズギュル, 刷数:1, ページ数 550, ISBN:978-625-7675-70-3, トルコ語 (学術書) (出版番号: 7385643)
INSAC Social and Education Sciences, 章名:(英語教授・学習のためのWeb 2.0) (2021)., ギュン・スレイマン, Duvar Yayınları, 編者: ダルクルチ・メフメット, セルベスト・ユルマズ・ベトゥル, 刷数:1, ページ数 878, ISBN:978-625-7502-80-1, 英語 (学術書) (出版番号: 7348858)
Elsander社会科学研究I, 章名:(国際語としての英語の教育過程における文化および文化的要素の活用) (2021)., ギュン・スレイマン, Palet Yayınları, 編者: カンデミル・ミタト, バイラク・テキン, イート・オズギュル, 刷数:1, ページ数 550, ISBN:978-625-7675-70-3, トルコ語 (学術書) (出版番号: 7385639)
INSAC Social and Education Sciences, 章名: (教育テクノロジー、21世紀型スキルおよび英語教育) (2021)., ギュン・スレイマン, Duvar Yayınları, 編者: ダルクルチ・メフメット, セルベスト・ユルマズ・ベトゥル, 刷数:1, ページ数 878, ISBN:978-625-7502-80-1, 英語 (学術書) (出版番号: 7347672)

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